✪ 新华日报记者：
我是来自新华日报的记者，我想请问江苏省教育厅厅长朱厅长一个问题，上午通过对海门学校的实地采访，我们切实感受到江苏省青少年足球浓厚的发展氛围，就您刚提到江苏校园足球竞赛体系，能否再具体地做一些介绍呢？谢谢。
2018-06-26 15:20
朱卫国：
首先谢谢这位记者朋友，江苏省在推进校园足球发展过程中，坚持两手抓，一手抓普及，一手抓提高，竞赛是推动普及的有效方法，竞赛又是促进提高的有效途径。所以我们在三个方面加强竞赛体系建设。
2018-06-26 15:21
朱卫国：
第一，建设一个面向人人的竞赛平台。我们对校园足球的认识是：对所有的中小学生都要求普及足球知识，对特色学校要求每周一定要有一节足球课，要开展班级与班级之间的联赛，特别是不参加竞赛的学生也要组织啦啦队、啦啦操的普及。特别是这几年，在幼儿园开展足球游戏嘉年华活动，在中小学开展校长杯、县长杯、市长杯、省长杯联赛，在50所高校开展主客场足球联赛，据统计，2017年全省参加校园足球各种比赛的人次大概有100万人次，这是一个层次。
第二个层次，着力构建教育部门、体育部门与企业多部门合作的竞赛体系。办竞赛体育部门有他们的长处，所以教育厅通过整合优质资源，优化资源配置。今年，省教育厅跟省体育局、省足球协会、苏宁体育集团共同签订了合作备忘录，实际上是在竞赛的各个环节上面各负其责，加强合作。特别是我们要合作建立100所后备人才培养示范学校，共同举办国际邀请赛等等。
第三个层面，着力健全持续发展的竞赛机制。校园足球竞赛体系一定要有持续发展的动力，这几年，我们在不断健全优秀学生运动员的从小学到高中的绿色升学通道，我们正在研究制定学生足球运动员注册制度；我们还要完善校园足球教练员、裁判员包括志愿者队伍的培训，尤其在大学生中间培训了一批裁判员；我们还在探索社会、学校、家庭“三位一体”的校园足球意外风险防控机制；持续加强赛风赛纪建设，推动校园足球竞赛体系发展，谢谢。
2018-06-26 15:24
✪ 中国教育电视台记者：
我是中国教育电视台的记者，我想问王司长刚才上海市介绍了“满天星”训练营的情况，我们知道今年是“满天星”训练营全国校足办重点推进的工作，王司长能否介绍一下今年全面推进的工作有哪些具体措施？您认为这项工作对于全国校园足球的发展有哪些具体的作用？
2018-06-26 15:25
王登峰：
这个问题刚才我在介绍情况的时候也简单提了一下，校园足球“满天星”训练营，大家不要把它理解为是一个营，实际上就是一种模式，希望通过校园足球“满天星”训练营的建设，做出校园足球发展的样板，这个样板是在校园足球的教学、训练、竞赛和保障体系方面都做到了高水平，每一项工作都能够做到位。
2018-06-26 15:26
王登峰：
为了解决这个问题，“满天星”训练营要通过聘请国外高水平的足球教练做主要的业务负责人。他要做的第一件事，就是把区域内所有的校园足球教练员和教师组织起来，根据他们每个人的水平，制定校园足球教练员和教师的培训计划和方案。
区域内的校园足球教练员和教师也会被安排到相关的课余训练里面去。在这个基础上，他们可以一起来制定在区域内校园足球的教学方案，由高水平的专家跟大家一起备课，相互观摩，把校园足球的教学真正落到实处，不断提高水平。组织区域内的校园足球班级联赛、校内联赛以及小学、初中、高中的校际联赛，把竞赛工作真正落到实处。
年级联赛产生的就是校队，每一个年级联赛产生的最佳阵容就是这个学校这个年龄段的校队，就是校内的精英队员。通过校际联赛产生冠亚季军之后，会产生区域的最佳阵容，这个最佳阵容就是第二个层次，校园足球的精英队员。“满天星”训练营就是对这批孩子，利用他们的课余时间，周末和节假日给他们制定详细的培训计划，让他们能够在足球的竞赛水平上，技战术水平上有所提高，但这些孩子平时还是在他们的班级和学校学习。通过“满天星”训练营提供高质量、高水平的教学体系、训练体系和竞赛体系，在全国校园足球推广中起到样板和示范作用。
要求建立校园足球“满天星”训练营的地方要给予相应的配套支持，搭建更加完善的校园足球支撑体系，包括出台相关的校园足球扶持政策，让家长、校长、学生能够安心地做好校园足球各项教学、训练和竞赛活动。探索新的模式，把支持校园足球的各方面资源都能够有序地投入到校园足球的各项工作中来。这是推进“满天星”训练营所要达到的目标。
刚才这位记者朋友提到2018年将在全国遴选认定40个左右的校园足球“满天星”训练营，这项工作前几天正在紧张地进行，各个省区市都根据各自的情况向教育部申报了他们拟建校园足球“满天星”训练营的方案。前两天，教育部组织专家对各个申请方案进行了综合评审，初步确定了40个校园足球“满天星”训练营，要走完后面的程序，近期也会宣布校园足球“满天星”训练营40个营地分别会在什么地方。
认定为校园足球“满天星”训练营之后，会为每一个“满天星”训练营聘请一位高水平的外籍教练，同时给予一定的经费扶持。希望“满天星”训练营所在的省区市、地（市、区）以及县级政府也能够给予相应的配套支持，共同把校园足球的样板体系打造好。谢谢。
2018-06-26 15:30
✪ 体育教学杂志记者：
我是体育教学杂志的，我想问王司长一个问题，就是在校园足球的开展过程中，校园足球的竞赛体系和人才培养体系，与体育系统的竞技足球会不会不能比较好地融合在一起？我们担心它会成为两张皮，我们请问王司长在促进两者结合的方面有哪些考虑吗？谢谢。
2018-06-26 15:31
王登峰：
校园足球的发展取得了阶段性成果，踢球的孩子越来越多，踢得好的孩子越来越多，踢的好的孩子的水平也在不断提高。如何处理好校园足球体系和足协以及职业足球体系之间的关系？对于人才的健康成长，对于校园足球的健康发展，对于中国足球的发展，都是至关重要的一个问题。
2018-06-26 15:32
王登峰：
全国校足办与作为校足办成员单位的国家体育总局和中国足协，已经进行了很长时间的认真的研究和探讨。我刚才简单地提了一个基本原则，就是要做到“一体化设计，一体化推进，自成体系和相互支撑”。这四句话说起来容易但做起来要克服很多的困难。
首先，从一体化设计来推进，校园足球有自己完整的教学、训练和竞赛体系。前面讲到这三大体系的建设是按照《中国足球改革发展总体方案》，按照教育部党组的总体部署，也是贯彻落实习近平总书记对中国足球发展的重要指示批示精神，所做的一整套校园足球发展思路。足协、体育部门在优秀后备人才培养方面也有他们的一套做法。
做到一体化设计，在校园足球的竞赛、训练方面，校园足球队伍和足协系统队伍，包括资源要进行整体策划和整体设计，要做到的第一步就是校园足球的竞赛和足协组织的青少年竞赛在时间上要错开，不能够出现校园足球在这边比赛，足协在那边也组织同龄组的比赛，参加足协组织的比赛很多学生和队员都是校园足球在校的学生。一体化设计就是为了把整个竞赛体系在时间上能够错开，这是一个非常关键的环节。
体育部门有他们的优势，有人才的优势，和组织竞赛的经验、资源，要把教育体系、足协系统相关的有利于或者是服务于校园足球以及服务于整个青少年训练体系的相关资源，都能够有序地投入到相关方面去，教育部门的资源要向体育部门开放，体育部门的资源也要向教育部门开放，这是一体化设计。一体化推进就是整个工作都要在全国校足办的统一规划下，校足办的相关部门共同来完成这样的一项工作。
自成体系和相互支撑是一个大的原则。现在在进行认真的研究，在义务教育阶段，小学和初中所有校园足球队员都不要脱离学校、脱离家庭，脱离他们的日常生活。优秀的学生运动员，通过课余、周末和节假日的系统训练提高水平。对他们的训练不是到一个实际存在的训练营，而是一个虚拟的“满天星”训练营去进行，这种训练需要大量的体育教师、足球教练员，希望能够与体育部门资源共享。
2018-06-26 15:37
王登峰：
目前，中国足协在全国建立了17个足球青训中心，我也去现场看过，在青训中心接受训练的青少年几乎全部来自于校园足球，这样的相互支持和配合，对于义务教育阶段的学生的健康全面发展，对于他们不断提高足球竞技水平都是至关重要的。要坚定不移地坚持校园足球的发展思路，能够与体育部门有更加密切的配合。
2018-06-26 15:38
王登峰：
到了高中和大学阶段，优秀的队员可以更多地参与到足协的青训体系里面去。义务教育阶段校园足球的全国最佳阵容和足协体系的相对应年龄组别的优秀队伍，每年可以有若干次的巅峰对决。就是全国层面最高水平的足球队伍，小学和初中的校园足球全国最佳阵容可以与足协、青训相对应年龄组的最高水平的队伍有规范的相互切磋和相互竞赛的机制，这对于相互促进也是至关重要的。
这是一个难题，要做科学的研究，认真地总结中国足球过去走过的路，认真地学习国外的青训经验，要结合中国国情依法依规有序推进，使中国特色的校园足球发展道路和中国特色的足球发展道路能够走出自己的特色，能够真正做到相互支撑、共同发展。谢谢。
2018-06-26 15:39
✪ 央广网记者：
谢谢续主任，我是央广网的记者，刚才听领导们介绍完整体的规划和思路，我想问一下咱们各地都在以校园足球为突破口来进行学校的体育教学改革，所以我想问一下各地有没有通过开展校园足球为推进学校体育改革促进改革发展有没有宝贵的经验？给我们详细介绍一下。
2018-06-26 15:40
倪闽景：
非常感谢，校园足球作为体育改革的突破口，从上海来看三条经验，第一我觉得体教结合形成了普及和提高的一套校园足球的发展模式，应该说是从2012年开始，我们上海市教委和上海市体育局共同推进成立了上海市校园足球联盟，建立了一条龙足球的培养体系，从那个时候我们注册的校园，学生只有4500人，到现在达到了3万人，注册的校园足球学生运动员翻了近7倍。另外我们年度四级的足球竞赛超过了两千场，同时我们的高质量、高水平的运动队从四个发展到九个，我觉得发生了很大的变化，这是普及方面。
2018-06-26 15:41
倪闽景：
从提高方面，我们在普及的基础上成立了市区两级青少年校园足球精英训练营，区级的青少年训练营达到119支，注册的营员超过了3000人，这方面我觉得取得了比较好的成绩。
第二以足球为龙头，带动体育课程的改革，我们上海现在推出了小学体育的兴趣化，初中体育的多样化，高中体育的专项化还有大学体育的个性化，同时也把足球联盟的方式推广到了篮球、排球和三小球再加上田径联盟。
第三是以教育综合改革为契机，推动学生综合素质评价，把体育工作纳入到整个综合体育素质评价当中去，主要的工作是制定了青少年运动技能的等级标准，这项工作我们市教委和市体育局委托上海体育学院制定了青少年一级到十二级体育运动技能标准，现在到目前为止推出了11个，其中包括有足球、篮球、排球和武术等。
这解决了什么问题？我们一直在在基础教育阶段要求学生能够掌握两项基本的体育运动技能，现在有了标准了，也就是说在高中毕业的时候，他至少有2项要求达到三级，而且他达到了级别又纳入到我们综合素质评价当中去，作为高一级学校入学的重要依据。这项工作大大促进了学校体育在学生、家长和老师心中的重视程度，我希望我们能够通过校园足球这样一个改革，能够拉动我们整个中小学体育的改革，能够真正让体育促进学生的体质健康水平的提升，同时也是能够发挥体育立德树人的育人功能，谢谢。
2018-06-26 15:43